logo: 首页短期项目长期项目转发求助微拍卖

爱心积分：

微公益>长期项目>项目详情

筹款中

爱的教育校园行

儿童女性保护开展爱的教育，推进青少年性教育防艾模式，让更多孩子远离毒品艾滋、远离性侵害。

已筹款(元): 12,388.31

捐款人次: 1,221

善款接收：中华儿慈会

金额10元 50元 100元元匿名: 捐款捐款
同意《微博公益用户协议》

项目详情发起信息募捐动态进展报告

项目详情

某高校大一学生小林（化名）去酒吧染艾后浑然不知。从大一到大三，她分别交往了四位男朋友。这四位男朋友在此期间又分别交往了三位女朋友，这三位女朋友在此期间又分别交往了四位男朋友……两年半后，小林（化名）大三上学期发病确诊，疾控部门顺藤摸瓜，共查出 16名感染者。

你会说，那只是个例

随着高校交友、婚恋观念的放开和未婚同居行为的增多，小林的故事绝不是个例。

2017年长沙市岳麓区疾控中心“高校疫情通报和骨干成员培训”会议通报，该辖区内高校已发现并报告的学生感染者106人。

2017年至2019年上半年，深圳市共新发艾滋病学生病例43例，其中大学生30例，达到69.8%。

据中国疾控中心性艾中心数据显示：中国所有艾滋病病毒感染者中约15%为15-24岁的年轻人。青年学生（15-24岁）艾滋病病毒感染者净年均增长率达35%。65%的学生感染发生在大学期间。在2018年报告的青年学生病例中，男性同性性传播占82.1%。

你会说，那可能是普通院校

每年高校发布的性教育调查表，某名牌院校2019年最新版数据（有效样本4135份，男女比例3:7）。

性取向占比：双性恋10.42%，同性恋4.87%。

能接受性行为的学生占比83.82%，近三年，选择能接受的比例逐年增加。其中，同性群体能接受性行为的比例最高，达97.11%。

有性行为的学生占比44.88%，59.43%发行在本科。

可以接受“约炮”的学生占比 36.84%，8.9%付诸行动，约见网友的方式以63.21%夺冠。

意外怀孕占3.24%，性伴侣人数11人以上占比6.35%。

接受过学校正规性教育占比32.84%。

大学生正在成为受艾滋病影响的重点人群，高校群体只要有一个艾滋病病毒携带的“种子”，就不能避免艾滋病群体爆发的可能性。

你会说，我的孩子还小

艾滋病通过性传播，最小年龄11岁。

当时11岁的小勇（化名），爸爸妈妈没有时间陪伴他。他因为孤独上网，与一位大叔聊天，找到了寄托。大叔从外地“出差”来看他。小勇后来有症状后查出染上了HIV。令人难过的是，小勇一直无法解脱的真实原因，不在于他感染上了HIV，而是大叔消失了，再也没人陪他聊天的遗憾。

你会说，那应该是坏学生

某慈善机构在案例统计中发现，在染艾的群体中，有很大一部分是平时表现很好，学习成绩好，家长与老师都放心的孩子。他们因为平时的自信或情面原因，一般先到网络上寻求帮助，家长知道信息晚，反而贻误了干预和治疗的最佳时机。

你会说，可能是穷孩子吧

有一个大院有五个大男孩，他们五家平日相处得很好，五个大男孩从小一起，感情深厚。

有一天，有一位男孩查出了感染HIV，最让妈妈崩溃的是，男孩说，“妈妈，求求你，让其他几个也一起去查查吧。”

结果，这五个男孩无一幸免，全部感染了艾滋。

这些事情，最后一个知道的，是父母。

好孩子与坏孩子，穷孩子与富孩子，不是感染HIV绝对的分界线。如果教育和认知不到位，好与坏，贫与富，在机率面前，人人平等。

家长课堂：如何更好地爱孩子

唯一的办法，只有动员全社会、从教育入手、立足预防。

而家长、老师、学生的培训、教育工作，首当其冲。

从2016年开始，青爱工程在全国学校全面启动家长课堂，百余所学校加入其中，一场场由各地教育局牵头，校长领队，分管德育副校长组织，全校班主任动员开展的家长课堂正在逐步展开。

无论线上线下，场场爆满，交流热烈；亲师配合、家校共建，教会双方及时和解的目的，只是为了更好地爱孩子，让更多孩子的心灵回家。

大型专家讲堂，建立爱的教育统一战线，共建保护孩子防火墙。

更多的学校选择行动起来，以本校或区域学校成片开展的方式开展专家讲座。各地区邀请包括防艾、性健康、心理健康、慈善理念及传统文化五项教育在内的专家、讲师，联合开展爱的教育大型专家讲堂，建立青少年“爱的教育”最广泛的统一战线。

援建青爱小屋，建立“爱的教育”根据地

青少年“爱的教育”，需要一个爱的空间，一个机制和平台，一个广大老师、家长和学生看得见、够得着的地方。青爱工程在全国学校援建“青爱小屋”，建立教育根据地，来承担教育责任，履行教育功能。其空间没有硬性规定，除标配以外，房内设施根据学校实际情况配置，其承载的功能，是将全国的平台网络、专业师资队伍、教育配套教材、读本及教案课件，以及全国教育工作经验，汇拢到一个平台空间。

青爱工程十年如一日，已在学校援建近千所青爱小屋，并在幼儿园、小学、中学、大学开展与之相适应的爱的教育。

我国现有公私立学校64万余所，在校学生3亿多，每年进入青春期的学生2000万人，这需要我们每个学校、每个家庭、整个社会都联动起来，共同发力，将青少年爱的教育细水长流地进行下去，纳入学校日程，实现青少年成长的必要一课。

以上姓名均为化名

校园宣讲

每场不少于200人，时长不少于45分钟，人群可以是青少年、老师和家长，单场课程详细预算如下：

专家讲座

爱的教育大型公益讲堂，每场不少于200人，时长不少于1小时，人群可以是青少年、老师和家长，单场课程详细预算如下：

青爱小屋（基础版）援建

在学校、社区援建青爱小屋（基础版），每个小屋20700元，详细预算如下：

募捐方案备案编号

53100000500021537WA19039

善款用途

我们发起青少年“爱的教育校园行”这个项目，希望开展通过校园讲座、大型专家讲堂、援建青爱小屋的方式，促进青少年爱的教育，帮助青少年远离毒品艾滋侵害、远离性侵害。我们会实时透明公示项目进展，接受社会监督。

开具发票方式

感谢您对我们公益项目的关注与支持，如您需要开具捐赠票据，请您提供以下资料发送至：apepcy@apepcy.org，资料：1）捐赠人捐款成功截图；2）捐赠人真实姓名（默认为开票名称）；3）捐赠人联系电话及收件地址。邮寄方式：基于邮寄公益捐赠票据成本考虑，500元以上的捐赠将以快递方式寄出，100元以上-500元以下以挂号信方式寄出，100元以下的捐赠建议您自取，您可将多次捐赠累积集中开具。咨询电话：010-84404273

发起信息

发起方

: 中华儿慈会

中华少年儿童慈善救助基金会官方微博

实施地区：国内

善款接收

: 中华儿慈会

中华少年儿童慈善救助基金会官方微博

联系人：张银俊
联系方式：13801160120
联系邮箱：apepcy@apepcy.org
机构住所：北京丰台区北京市丰台区造甲街110 号永乐文智园48号楼中华儿慈会
登记管理机关：中华人民共和国民政部
统一社会信用代码：53100000500021537W
慈善组织法人登记证书：点击查看
慈善组织公开募捐资格证书：点击查看

募捐动态

迷***嘛04.09 12:38

用关注传递温暖，让行动表达关爱！4.20元

三***文04.08 23:34

一起向善良致敬！2.00元

D***n04.08 09:25

用关注传递温暖，让行动表达关爱！1.00元

阿***S04.07 18:26

用关注传递温暖，让行动表达关爱！5.00元

中***程04.07 18:26

一起向善良致敬！10.00元

青***迪04.07 18:05

助力公益，让我们从现在开始！3.00元

多***囡04.07 07:21

公益无大小，行动即榜样！1.00元

三***文04.06 21:28

一起向善良致敬！2.00元

泥***家04.05 12:24

公益无大小，行动即榜样！10.00元

逃***层04.05 01:37

一起向善良致敬！10.00元

加载更多

进展报告

07.242020

2020是特殊的一年，当我们面对疫情，心态逐步平和，更加坚信社会的力量之时，各地学校在繁花似锦的5月、6月也相继开学，迎来了可爱的同学和辛勤的教师们。 5月是一个有爱的季节。除了有520“我爱你”之外，还有“525”我爱我，我们只有更好的爱自己才能更好的爱别人。每年的5.25日是宣传心育理念，普及心育知识，关注自身心理健康的节日。为了帮助学生认识自我，悦纳自我，促进学生身心健康成长，很多地区的青爱小屋学校都开展了各式各样的主题日活动。同学们通过校园宣讲、趣味活动，更深入的了解自我、释放自我、激励自我；让我们触摸心灵，让生命之花绽放。 6月我们迎来了国际禁毒日，青爱小伙伴号召各地学校也在禁毒日期间开展了类型多样的校园活动，告诉学生们毒品的危害，告诉大家如何保护自己。珍爱生命，远离毒品！为了保证青爱宣讲活动的顺利进行，我们还通过网络直播平台进行禁毒防艾、性教育、心理健康教育的线上宣讲活动，为师生、家长带去爱的教育。

由中华儿慈会提交

02.282020

爱的教育走进丰台，1月8日青爱工程走进北京小学丰台区万年花城分校，将50套性教育读本《青苹果丛书》捐赠学校青爱小屋；1月9日青爱工程专家刘莹老师给北京市丰台区成寿寺小学四年级、五年级的120名学生带来了一节《只说给男孩子和女孩子听》的青春课堂：青春期，伴随着身体的变化，也往往会带来学生心理上的变化，无论是从审美、同学关系、家庭关系，还是情感的变化；在面对青春期的异性交往时，我们应该采用一种什么样的态度？是拒绝、逃避？还是接受？逃避、拒绝是否能解决我们的心理成长问题，会带来什么；接受又会产生什么样的结果？在面对这些问题时，我们需要做到不是堵住，而是要明白如何引导青春期学生的情感抒发，只有这样，在我们看来的“叛逆期”才能真正的平稳度过。