城市的孩子能够享受到多样化、个性化的教育资源,乡村学校的“琴键落土”、“机房锁门”等素质教育配套设施闲置问题却日益显现。随着脱贫攻坚的全面胜利,农村学校硬件设施得到了大幅度的改善,但是专业教师师资力量还存在严重不足。
“音乐就是唱一唱,体育就是跑一跑,美术就是画一画“的无用论也导致素质教育在乡村很难被重视,让很多乡村孩子的艺术和体育潜质还未启蒙,就已放弃……
俭安村小学是广西壮族自治区的一所乡村小学。阳光公益课堂进入这所小学的时候,学校只有一百多个学生,孩子的各方面都和城市的孩子相差很大。项目进入后,校长才发现有这么多的女孩子喜欢唱歌,喜欢音乐,喜欢通过唱歌来表达自己的情感。越来越多的家长看到学校的改变,愿意把他们的孩子送来这所学校,学校的学生也越来越多。
小调皮鬼是俭安小学足球队的队员,幼儿园的时候因太过调皮捣蛋,被幼儿园拒收,到了上学的年龄又被中心小学拒收。来到俭安村小学后,也是一如既往的让老师很头疼,有天校长发现孩子喜欢踢足球,就通过阳光公益课堂让孩子进入了足球队。
在足球教练带领下,孩子们无论刮风下雨都准时出现在训练场上,小调皮鬼也成为了球队的主力。一次次的比赛也让孩子们渐渐成长,赢了比赛他们不骄不躁,输了他们互相鼓舞,体育精神已扎根在这个乡村小学,正在悄悄成长,收获果实。
足球队先后获得2020年第六届钦州丰庆杯-青少年足球比赛10组亚军、U11组季军,中国·南宁“7+1”青少年足球邀请赛U11组冠军,第一届崇左市扶绥县“嘉昱杯”青少年足球比赛冠军。俭安村小学足球队获得的成绩,得到了广西足协的认可。
“足球队的小队员每次比赛后都会把赛场上的垃圾清理干净,城市里的家长看完比赛都想把他们的孩子送到我的学校来。”俭安村小学的校长笑着和我们说,害羞的笑容中流露出藏不住的自豪。
笑哥是阳光公益课堂的支教老师,这个来自大山深处的壮族男孩,小的时候受过好心人对他音乐上的点播,深知农村孩子的需要。现在已经连续五年利用课余时间,通过阳光公益课堂,每周末去农村小学,免费对那里的孩子进行音乐启蒙教育。笑哥说:“其实每个孩子的声音都是天籁之声,只要帮他们训练一下就会很好。“
通过阳光公益课堂,乡村的孩子也可以有机会登上大舞台。
广西幼儿师范高等专科学校是阳光公益课堂教师的主要输出院校。学校一直秉承着系统性、专业性、持续性的支教理念。设立有竞选、磨课、试讲、制定全年教案等系统化的选拔机制,将最优秀的教师输送给阳光公益课堂,给孩子们系统性的素质教育课程。杜绝支教老师三天打鱼、两天晒网的教学状态,不再让孩子的萌芽因为得不到持续的浇灌而枯萎。
赛场上,孩子们分工合作,激励队友,充分信任,懂得了团队精神和信任队友。绘画时,孩子们把心里的美好涂抹在画布上,用丰富的色彩,展示着他们对世界的理解。写书法时,孩子们把一横一竖写进老师教导的认知中,做人要横平竖直,堂堂正正,即使艰难,也要做一个正直的人……
项目主旨
阳光公益课堂项目旨在让农村的孩子接受与城市孩子同等的素质教育,将美的种子种植于孩子的心里,培育农村孩子心灵里的艺术萌芽和体育精神。将急救、法律等知识带进校园,提高综合素质,促进全面发展,激发孩子们创新创造的活力。
项目缘起
项目起始于2008年,由阳光助学联盟发起,阳光助学联盟是一个民间自发的公益组织,2001年组建,2005年正式成立,主要志愿者从2008年开始有针对性开展音、体、美支教活动,近年来,不间断地组织社会上有专业技能的人士和大专院校支教团队,对南宁市周边的农村小学进行音、体、美的支教活动。阳光助学联盟团队多年来靠自身的行动,感染着身边富有爱心的朋友,逐步形成了目前200多人的阳光助学联盟团队。
项目预算
执行计划
3月-7月、9月-次年1月:阳光公益课堂每周开展持续性教学活动;
11月-12月:组织合唱队汇演,给200名孩子登上大舞台的机会;
5月-11月:带领2个足球队参加足球比赛,对整体赛程进行持续性资助。
执行能力说明
阳光公益课堂支教团队成立于2008年,成立至今,不间断地组织社会上有专业技能的人士和大专院校的艺术支教团队,有针对性地对农村小学进行音乐、体育、美术等素质类教育的支教活动。项目共有参加支教的大专院校6 所,参加支教活动的爱心人士1885人。其中大学教授、老师35人,大学生1500人,其他志愿者350人;受助学校有11所,受助学生10523人。
本项目已获得受助人肖像授权。
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