“安全岛是什么意思？”春晖社工路老师提问道，“我知道，安全岛就是让人感觉很安全、很舒服的地方”小林回答道。这是发生在春晖守望儿童之家活动室的一幕，这里正开展着一场主题为“安全岛”的主题绘画疗愈活动。 活动开篇，路老师以提问和小游戏打破孩子们的拘谨，引导孩子们分享“舒服又安心”的瞬间。随着舒缓音乐的响起，路老师引导孩子们闭上眼睛，放空大脑，想象安全岛应有的样子；同时，通过触摸毛绒玩具、石头等多元实物触感，引导孩子们让脑中安全岛的画面愈发清晰丰满。在随后的创作环节，路老师以开放式提问的方式引导孩子们构思创作思路，面对卡顿情况仅给予提示，始终坚守“不评价、不催促”的原则，给予孩子们充分的创作自由和支持。小林很快便完成了自己的作品，他骄傲地分享到自己的安全岛有红绿灯路口、家人陪伴、湖泊等。其他孩子们也很快完成了自己的创作，胡老师看着一个个满含温暖与向往的安全岛画作皆承载着孩子们对美好生活的期许。​ 此次活动的开展，让孩子们通过画笔释放了内心积压的情绪，清晰洞察自身的情感需求，构建起独属于自己的心理寄托，更是让安全岛的理念深深扎根心底，为他们未来应对负面情绪、疏解疲惫提供的心理调节路径。

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亲爱的各位捐赠人： 衷心感谢大家一直以来对“春晖守望”项目的关注与支持！我们诚挚邀请您于9月21日与春晖博爱一同前往贵州省毕节市，走进当地困境儿童的生活，亲身了解他们的成长现状。 这趟旅程或许没有华丽的风景，却承载着沉甸甸的意义，您将有机会倾听孩子们的心声，见证他们在困境中的蜕变，更能以实际行动为他们带去温暖与希望。期待与您并肩同行，让这份爱在毕节的土地上绽放光芒。

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为进一步培养儿童的彩泥操作技巧、提升小组协作能力，并充分激发其美术创作热情，社工精心组织了一场以“美丽的小屋”为主题的彩泥手工小组活动。​ 活动伊始，社工通过多媒体设备向孩子们展示了风格多样的小屋图片，生动的画面吸引了孩子们的注意力。随后，社工结合实物演示，详细讲解了彩泥捏、揉、压、粘等基础操作方法，示范了如何用彩泥塑造房屋墙体、门窗等基础部件，确保每个孩子都能理解核心技巧。 待孩子们掌握基础方法后，社工儿童合理划分成小组，孩子们迅速进入状态，有的孩子捏制房屋主体，将彩泥揉成圆柱状作为房柱，再压平彩泥片拼接成墙体；有的孩子负责设计门窗，用小工具刻出门框纹路，还搭配不同颜色的彩泥制作“玻璃”和“门把手”；还有的孩子专注于装饰周边环境，用绿色彩泥捏出小草、用黄色彩泥搓成小花，让小屋场景更显生动。​ 整个创作过程中，孩子们不仅主动分担任务，还会倾听他人想法、协商解决问题。例如，某小组在设计屋顶形状时出现分歧，部分孩子想做尖顶，部分孩子倾向于平顶，最终，大家达成共识，活动的开展不仅锻炼了孩子们的手工制作能力，更是让孩子们学会了沟通与包容，遇到问题时不再争执，而是主动寻求共识。​

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书籍是人类最真挚的伙伴，更是开启孩子们认识世界大门的钥匙。为了激发困境儿童对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，春晖社工精心策划并组织了一系列丰富多彩的阅读活动。 活动初始，春晖社工通过视频讲解，向同学们深入浅出地阐述了读书的重要意义，引导同学们重视阅读。紧接着，春晖社工讲述了周恩来总理“为中华之崛起而读书”及鲁迅先生弃医从文以救国人心智的名人故事，以这些伟大榜样的力量，引领孩子们深刻了解读书对于个人成长的重要性，进而激发他们内心深处对读书的强烈渴望和浓厚兴趣。 在读书分享环节，春晖社工积极鼓励孩子们踊跃参与，分享自己近期阅读的书籍。洋洋同学分享了正在阅读的《西游记》，他希望自己能像齐天大圣孙悟空一样拥有强大能力，去探索未知的世界。轩轩同学则分享了自己钟爱的《假如给我三天光明》，他深深地被海伦的精神所感动，希望自己也要像海伦一样，勇敢地面对生活中的各种困难。在自由阅读时间，洋洋同学被《中国天眼》这本书深深吸引，遇到不懂的知识时，他主动向春晖社工请教。 通过这一系列的活动，孩子们感受到了阅读的独特魅力，从名人故事和同伴分享及自由阅读和互动交流中拓展了知识，激发了他们对知识的强烈探索欲望。

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在春晖守望项目中，11 岁读五年级的小雪，平日里阳光可爱，笑容灿烂，温暖着身边每一个人。 一次绘画活动，大家沉浸在欢乐氛围里。小雪正专注描绘美丽彩虹，小龙不知情，把她未用完的红笔收回笔筒。这一举动瞬间激怒了小雪，她突然变得十分激动，用力在快画完的画作上涂画，很快纸张就被划破。小龙委屈解释不知她没画完，这突如其来的状况让众人吃惊。 春晖老师李老师察觉小雪情绪极不稳定，马上让其他同学撤离。小雪随即哭了出来，待同学离开，李老师静静陪伴。小雪情绪缓和后，李老师与她交流。李老师先表达对小雪画作的喜爱与惋惜，小雪说出生气是因小龙收走红笔。经引导，小雪意识到真正原因是感觉自己没被尊重。 接着，李老师引导小雪反思行为得失，小雪懊恼发现发脾气一无所获，还毁了画作。当被问重来会怎么做，小雪表示会告知小龙自己没画完。李老师肯定了这一做法。随后，李老师教小雪情绪管理知识，介绍合理宣泄法、转移注意法、自我疗愈法等。小雪认真聆听，最后表示感谢。 通过这次事件，了解到面对儿童消极情绪，引导者要及时回应，探寻根源，因材施教助其管理情绪。小雪也在这次经历中，朝着情绪管理迈出重要一步，未来面对类似情况，想必会更从容理智。

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亲爱的各位捐赠人，感谢大家在过去一年对春晖博爱的支持及慷慨捐赠。2024年即将结束，为保证您后续能顺利抵扣个税，请您一定要记得在12月30日前申领您2024年度的捐赠票据。 申领方式： 1、通过微信/支付宝支付账单查找到您捐赠的订单并截图； 2、将截图发送到邮箱：chdevelopmengt@chbaf.org; 并提供发票抬头及联系电话信息。 我们在收到您的申请邮件后会尽快为您开具，感谢您的支持~

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在本次的兴趣课程中，春晖社工精心策划并组织了《集体海报创作》活动，目的在于通过艺术表达的方式，帮助孩子们提升创造力、培养沟通能力与团队意识。 活动中，春晖社工首先引导孩子们围绕活动主题进行头脑风暴，为海报设计注入丰富的创意。在社工的启发下，孩子们针对美术课和舞蹈课，分别提出了“Hello小画家”和“舞动的我们”作为展示主题。随后，春晖社工根据孩子们的兴趣和特长进行分工，让每个孩子都能在绘制和创作过程中找到自己的角色，积极参与其中。在《Hello小画家》海报中，孩子们用鲜艳的色彩搭配，独特的构思展现了美术课的精髓所在；在《舞动的我们》海报中，通过线条、图案及粘贴的方式展示了舞蹈的魅力与活力。 这次活动的开展，不仅帮助孩子们学会了如何沟通、达成共识，完成团队间的互相支持；也增强了孩子们的团队凝聚力，让他们在合作中找到自信和归属感。

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读书分享会不仅可以锻炼孩子们的语言表达能力，也能丰富孩子们的知识面和提升文化修养，增进人际交往和友谊。 本次的读书分享会活动，春晖社工将读书和艺术创作相结合，鼓励孩子们在阅读完书籍后，通过制作卡片的方式，将自己阅读的感受及阅读中让自己印象深刻的场景制作出来，并进行分享。活动中，只见孩子们将卡纸设计成自己喜欢的形状，涂上不同颜色、画出自己喜欢的图案，形成自己独特的卡片。琳琳说：“我分享的是一本有好多动物的书，在书中我找到了很多新奇、可爱的动物，我想把它们都画进我的卡片中。” 此次活动中，分享和创作的过程帮助孩子们开口表达，敢于交流，也让孩子们在院内形成热爱读书的好风气，对于知识的更新积累、思维的活跃、综合能力的提高都有极大的好处。

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人生绘本是春晖守望项目心理健康板块的主要内容之一，主要是通过鼓励孩子们用自己喜欢的表达方式将感受及心情记录在绘本上，形成自己的人生绘本。 微笑是我们生活中常见的一种情绪表达方式，可以带来积极正向的力量。这次的人生绘本小组活动，春晖老师以“微笑”为主题，引导孩子们回顾以往生活中开心的场景，分享收获到微笑时自己的感受，体验微笑带来的力量。晓果分享到：“上周我放学回家的路上，看到一位老奶奶提着一大包东西过马路，我帮了老奶奶，老奶奶笑着夸了我”，听到晓果的分享，其他孩子和春晖老师都纷纷为他鼓起掌来，晓果开心的笑了起来。接着其他孩子分享自己打羽毛球的时候、吃到美食以及和好朋友一起玩耍的时候会很开心。 春晖老师引导孩子们将自己开心的事记录在绘本上，可以用绘画、贴图、文字表达等多种方式，很快大家完成了自己的绘本，并在绘本的最上方贴上了微笑的表情。 绘本完成后，春晖老师鼓励孩子们之间进行分享和交流，孩子们的笑容感染了参与了活动的每个人。

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众所周知，艺术具有疗愈作用，通过艺术活动的开展不仅能培养孩子的艺术素养，还可以让孩子们获得表达自我的机会，增强其生活自信心和勇气。为此，春晖老师们组织了“架子鼓”课程活动。 孩子们在春晖老师的带领下来到了音乐室，看到已经摆放整齐的架子鼓时，忍不住东摸摸西瞧瞧。随着老师的讲解，孩子们认识了架子鼓的基本组成部分及各部分的作用和功能；并跟随老师的节奏，简单的敲击乐器，听到不同的音乐声，孩子们更加好奇了。课程很快就结束了，但是孩子们依然沉浸在敲击音乐中无法自拔。 艺术疗愈是春晖守望项目活动的重要内容之一，通过将艺术、游戏、运动、情绪管理和社区融合等内容结合在一起，形成具有春晖博爱特色的艺术疗愈课程，目的在于提高困境儿童的心理健康水平，帮助儿童成长为有归属感和自尊自信的社会成员。

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（一）项目活动：亲子活动——绘本阅读 本次亲子活动的目标是帮助孩子在熟悉的家庭环境中培养对家人的关心，引导他们主动表达自己的姓名、家人的姓名以及职业。与此同时，项目也专注于提升儿童的语言表达能力，以促进亲子之间的深入沟通和交流，并鼓励家长更加及时恰当地回应孩子的需求。 春晖老师们指导家长陪同孩子一同阅读绘本，与孩子一起探索绘本中的世界，分享阅读过程中的愉快和感悟。这种共同的专业亲子阅读经验将增强亲子之间的情感联系，建立更紧密的家庭亲子关系，为孩子的学习和成长提供更有针对性的支持，通过绘本故事的方式，帮助孩子提升语言表达能力，培养专注力和自信心，同时加强家庭亲子关系。 （二）捐赠发票申领 (1)识别二维码，填写申领票据表单； (2)我们会在收到您的开票申请后，会尽快为您开具，您可以通过邮件进行查收； (3)如您在开票过程中遇到问题，欢迎添加工作人员微信chba2012（春晖小暖宝）咨询，感谢您的支持！

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为了提升孩子们的想象力和思维能力，春晖老师开展了以《手工毛线花瓶》为主题的课程活动。这个活动引导孩子们将毛线和花瓶两个看似不同的东西结合在一起，通过他们灵活的手指，创造出美丽的毛线花瓶。 当孩子们亲手制作完花瓶时，他们非常开心，在春晖老师的鼓励下，他们积极勇敢的分享了自己的制作想法，得到春晖老师和其他孩子的掌声鼓励。 课程活动的开展，不仅能够培养困境儿童的想象力和思维能力，还促进他们之间的合作与交流。在课程中，他们可以相互帮助、分享创意和技巧，共同解决问题，从而建立起友谊和团队意识。

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情感支持是春晖守望项目中的重要元素，而通过面对面的沟通是春晖老师了解儿童内心的有效途径，为此，春晖老师邀请了社区中的多位儿童，为他们创造表达自我想法的机会，同时也是塑造儿童个性、将项目活动设计更贴近儿童的有效途径。 在这个封闭的活动空间中，孩子们畅所欲言，有些孩子表达了自己对活动室的喜欢，也提出了想让老师组织什么样的活动，大部分孩子对于手工和自然探索类活动十分感兴趣，同时也期待野餐、角色扮演、唱歌和朗诵等活动。有儿童还提出希望多举办一些竞技类的活动，老师也给出了孩子们很少举办此类活动的原因和如果开展以输赢为主题的活动会带来的影响，孩子们都表示理解，对于活动开展的目的更深刻了。活动结束，老师记录下孩子们内心的想法，孩子们也表示自己把想法说出来的感觉很棒。 春晖老师在这样一次的交流活动中，修正彼此的认知，通过信息的双向流动，活动的目标设置会更好地被儿童感知，最后完成其认知的重塑和价值的构建。就像小荣在活动中分享的，“我很喜欢这样跟老师还有同学们交流的感觉，感觉自己被尊重，被重视，我喜欢这样的分享。

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3月初，春晖老师在沿河官舟社区组织开展了“助力成长，幼儿沟通技巧”亲子课堂。共有24名青少年儿童以及6名家长参加。 在课上，春晖老师引导家长和儿童共同创作 “温馨的家”绘画作品，并上台分享作品内容。在绘画及分享过程中，春晖老师帮助家长和儿童掌握沟通技巧，让家长了解儿童的想法，促进家长与儿童建立良好的亲子关系。

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在元旦佳节来临之际，春晖老师们组织了“喜迎元旦，手工剪纸”的主题活动。春晖老师们提前准备好剪纸需要使用的工具和材料，并为孩子们进行创作内容介绍和示范，引导孩子们根据自己的想法进行补充和完善，最终完成自己的手工作品。看到自己作品完成的时候，孩子们都开心极了。活动的开展，不仅帮助孩子们在活动中充分发挥想象力，更让孩子们的自我价值得到了体现，增强了孩子们生活的自信心。

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尊敬的捐赠人您好： 感谢您对春晖博爱的支持和关注，是您的长情陪伴，带给孩子们太多温暖的瞬间，让他们感受到有爱的旅途不孤单！在此，我们诚挚地邀请您，参加上海月捐人线下活动，与春晖博爱一起聆听孩子们的声音。 春晖博爱期待您的莅临！ 一、活动时间：11月20日（周日） 二、活动内容： 1、09:30-11:30 上海春晖关爱之家探访活动（限10人） 2、14:30-17:00 公益观影会（限30人）

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@春晖博爱 发起了公益项目【守望乡村儿童成长】，期待您的关注与支持！

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