一、项目详情据2022年底四川省各地各校不完全统计,全省义务教育普通中小学低视力学生约1400名。各地反映在摸底统计中,不少低视力学生家长因担心被歧视,不愿自己的孩子被列入统计范围,因此实际数量远远大于统计数量。
写字大一些,才能看得清
小陶一直以为自己看不清东西只是运气不好,没想到真正遮住眼睛的时候,他连检测表上最大的那个E都看不清楚。
小陶长得高高大大,作为体育委员的他也不好仗着自己近视而换位置到前排,只能每节课上课前都让老师尽量把板书写大一些。后来,他越来越看不清黑板的板书了,甚至连课本和试卷,都看得十分吃力,这让小陶十分为难。“课本上的字如果能印大一点就好了”小陶觉得这样的想法似乎有点异想天开,但他真的这么想过。
(以上图为大字版教材示例,由工作人员拍摄,已获授权)
个子小小,眼睛眯眯
雯雯是班里个子最小的学生之一,因为家里条件不好, 缺乏营养的她一直个子发育得慢,加上家里的灯光昏暗,一起生活的外公外婆已经不能直起腰板更换发黄的灯泡,雯雯长期在光线不充足的环境读书作业,眼睛渐渐地就开始近视了。
班级里的座位是按顺序轮换制,雯雯已经坐在教室后排半个月了,每天上课看不清黑板的她只能努力探起身子,把眼睛眯起来,用最大努力去看清老师写的字,而她不知道,越眯眼睛,视力就越差,久而久之,雯雯连课本也看不清了。
“雯雯是班里读书非常用功的女孩子,因为家里只有她和外公外婆一起生活,所以她觉得自己一定要很努力读书才能给外公外婆养老。她个子很小,但班里这么多同学,总让她坐前面也不太公平。”提起雯雯,班主任的话语里有许多怜爱之情,“我给她批改的试卷里总是把字写得很大,不然她看不清。”
(图片由项目人员拍摄,已获授权)
让大字课本成为孩子进步的阶梯
低视力学生在学校读书时看不清标准大小的课本或教材,为了不让孩子们继续在不良的阅读环境中循环。结合低视力学生的教学需求,四川省教育厅提出了印刷大字课本、大字教辅、大字试卷等意见,将在四川为试点开展,逐步试行至其他地区,让更清晰、字更大的课本成为孩子进步的阶梯。
(以上图为大字版教材示例,由工作人员拍摄)
因此,我们计划开展“炯炯有神 书声琅琅”项目,为低视力学生加印大字版教材,调整低视力学生因教材、教辅、试卷等教学用书字迹小,看不清而导致的错误阅读姿势,减轻低视力学生的阅读障碍。
(本项目中所涉及相关故事或案例的使用已征得相关当事人/监护人同意,本项目的捐赠款项将用于该案例故事之同类群体。)
二、项目预算
三、项目执行计划
介绍项目的帮扶方式, 同时说明以下4点内容:
(1)服务时间:此项目服务周期为一学年,服务流程为:
1. 每学期开学后两个月(2月-4月、9月至10月)内由教育厅语言文字教材处组织各地各校通过教材发行单位进行征订,进行实发放统计;2. 每学期,各级教育主管部门自下而上统计各校大字教材的实发放数量和购书金额,与教材发行单位两相印证、核对;
3. 每年假期,由教育厅语言文字教材处向基金会提交实发放数量统计表,基金会据实与教材发行单位进行结算;
(2)帮扶地区:全国,主要执行于四川地区
(3)受助对象:由符合条件的学生或学生家长自愿向班级或学校报名申请
(4)筛选标准:
1. 九年义务教育期内的中小学生
2. 视力标准:低视力。低视力是视力损伤引起的双眼视力低下,或者视野缩小到一定程度,不能通过佩戴眼镜,药物或手术治疗得到改善,影响患者的日常生活或者社会参与,都称为低视力。
世界卫生组织的低视力标准是双眼最好矫正视力小于0.3,但大于等于0.05时为双眼低视力。
四川省教育基金会将为您开具捐赠票据,需要捐赠票据的微公益爱心用户须将捐赠人姓名、开票抬头、金额、捐赠截图、联系电话等信息发至邮箱scsjyjjh1992@163.com申请,联系电话 028-86257720。我们在收到申请后会为您开具电子捐赠票据,并通过邮件回复您。请在捐赠的本年度内申请捐赠票据,捐赠票据无法跨年申请。感谢您的支持!