筹款中
项目详情
幼教小学化是目前乡村幼儿教育的首要问题。在广袤的乡村大地上，有无数的幼教工作者，他们怀揣着对学前教育的热忱，却常常在现实中步履维艰。
理论与实践的鸿沟、资源匮乏的窘迫、教学方法的迷茫，像一层薄雾笼罩着乡村幼儿园的讲台。如何让书本上的教育理念落地生根，如何在简陋的条件下守护孩子们的童年，成为他们亟待破解的难题。
希望我能用心、用爱教育好孩子，用乐观积极的态度影响孩子，用勇敢自信的态度让孩子用自己的方式发光。
——甘肃省东乡县某村幼儿园马老师
01 书本以外的真实世界
刚从大学毕业的马老师，成绩优秀，信心满满。第一份工作是在兰州的一所新办幼儿园实习，对于刚刚走出校园的她来说这是一个不小的挑战。每天除了日常教学工作外，还要和老师们一起为幼儿园进行招生工作。但对于这群年轻人来说，辛苦并不是最难以接受的。更多的担心是来自于日常工作的迷茫。
书本上的理论知识和实践工作中所产生的不适，总是令马老师困惑无助。当时她总是在想，我该如何实现老师说的“学以致用”？难道这就是书本以外的真实世界吗？如果有一个可以既贴合学前教育理论，又从日常工作实际出发的课程培训该多好。
马老师带学生做课前活动
02 回到家乡，发现自己
实习期满后，马老师带着迷茫和困惑，回到了自己家乡。成为了邻村幼儿园的一名幼教老师。刚到幼儿园时，“混龄”“师生比失衡”“教师团队非专业出身”“幼教小学化”的问题比比皆是。那时的她，经常质疑自己选择学前教育专业，成为幼教老师的这个职业道路，是否正确。尽管如此，在幼儿园的工作中，马老师也不断学习，提升自己，逐步探索出了自己的一套教学方法。
2020年的一天，县里传来了“雏鹰计划”项目调研的消息。马老师并不知道“雏鹰计划”是什么，只知道是北京来了一个团队的专业老师来实地考察幼儿园。考察队伍进院的时候，马老师正在带着孩子们一起做操。“雏鹰计划”的老师们则站在旁边一起观看，当一首操做完后，老师们一起为她鼓起了掌。“北京来的老师给我鼓掌，让我格外欣喜，没想到只是日常的一项常规活动会引起大家的认可”马老师回忆起这段记忆，眼中闪着光。
马老师带学生做课前活动
这次偶然的认可，却在马老师的心里产生了极大的鼓舞。“那天我们去的时候，阳光正好照射在青兰的身上，她飒爽灵动的动作，就像一个天使一样吸引着我们所有人，孩子们也有模有样的跟着她一起做操。一首曲子下来，我们都想跟着一起做，实在是太棒了！”项目老师珊珊说起这些，也一下打开了话匣子。
尔后马老师和“雏鹰计划”的珊珊老师，成为了亦师亦友的朋友。在项目上“雏鹰计划”的老师认真教学，马老师也很快掌握了项目系统里的课程操作和日常使用。
03 迷茫后的自信，格外闪耀
“我们的项目课程可真是个百宝箱”是大多数接受“雏鹰计划”项目帮扶的老师们常说的一句话。在日常工作中，遇到的大部分问题，都可以在这个项目系统里找到答案。
每年新生入园时，经常会有一些孩子性格内向，脱离集体活动或是好动、哭闹。这件事如果放在几年前，可真是马老师的大难题，但现在这可难不倒她。在新学期的前1-2周时间，马老师都会参考项目系统上的“特别活动”。来安排自己的园所活动，比如：阶段性的多安排一些活动课程，尽可能的让孩子们在游戏中获得参与感、成就感。帮助他们逐步适应假期后所带来的“父母依赖”和“分离焦虑”。
马老师借助雏鹰小基地里的资源给小朋友们上课
除此之外，在“雏鹰计划”项目的帮助下，幼儿园还获赠了大量的教材教具、绘本等物资。老师们不仅在项目系统里有丰富的课件可以使用，孩子们也在日常的学习中实现了真正的“场景化学习”。过往的教学中，“色彩”只能靠三原色的图片来进行教学。现在孩子们可以分别饰演不同的颜色，通过“抱一抱”的游戏式教学，掌握了色彩变化的奥秘。
学生在课程中扮演角色，和马老师互动
在我们离开幼儿园时，马老师正在带着孩子们一起做“离园”前的音乐律动手势舞。那一瞬间，老师自信大方的引导，孩子们开心活跃的舞动。仿佛让在场所有人都回到了小时候。
从初入职场的迷茫无措，到扎根乡村的自信从容，马老师的蜕变，离不开 “雏鹰计划” 的赋能与滋养。对于乡村教师而言，“雏鹰计划”带来的不仅是项目系统里海量的教学资源和实用技巧，更重要的是专业上的认可与成长 。
它让教师们打破了孤立无援的困境，找到了理论与实践的契合点，重拾了职业初心与底气，从 “摸着石头过河” 的探索者，成长为有方法、有底气、有温度的教育者。
而对于乡村孩子们来说，“雏鹰计划” 则是童年里最珍贵的礼物。丰富的教具绘本填补了资源的空白，游戏化、场景化的教学方式让知识变得生动有趣，“特别活动” 帮助他们缓解分离焦虑、融入集体，在快乐中收获成就感与安全感。
孩子们不再是被动接受知识的听众，而是课堂的参与者、探索者，他们的天性得到释放，好奇心得到呵护，童年也因高质量的教育而更加鲜活、闪耀。
“雏鹰计划” 让乡村幼师与孩子双向奔赴、共同成长。让乡村教育不再孤单，让每一位坚守的教师都能振翅高飞，让每一个乡村孩子都能拥有五彩斑斓的童年。
项目预算
执行方案
最低可执行金额说明：
最低可执行金额为1500元，若最终所募少于“最低可执行金额”，善款的变更使用方向为符合本组织宗旨和业务范围的非营利用途。
项目执行能力说明：
截至2025年春季学期，【雏鹰计划】项目已覆盖全国6个省的9个县域，204 所幼儿园，570个班级，2162人次受益教师，受益幼儿76770人次。 自2019年开始，持续性与贵州省青海省称多县、甘肃省积石山县、甘肃省东乡县、湖南省沅陵县等各地政府、教育局，广泛开展教育助学类项目以及走访调研，项目团队每年定期对项目进行评估、实地走访等，项目结束后及时进行项目和财务反馈等工作。
剩余财产处理：
所筹善款将全部用于本项目向公众承诺的预算内各项支出执行，如有剩余善款，向公众公示后，转捐至同类型项目继续执行或用于本机构其他公益项目的支出，所有善款支出情况会通过平台进行财务进展披露，接受公众监督。如有疑问，请联系北京情系远山公益基金会：qingyuan2018@qxys.org.cn
募捐方案备案编号
53110000MJ0178318DA25006
善款用途
“雏鹰计划幼教帮扶”项目，
a.通过以“雏鹰小基地”小程序为管理平台，紧密链接项目和受益人，调动乡村教师内驱力，通过点评老师日常教学活动的记录分享，让项目官员和乡村教师实现远程互联，项目官员可以督促项目真实落地，帮助项目组进行有效性评估；
b.通过整合各方力量和资源配置适合乡村幼儿发展的课程；
c.通过教学活动材料包、班级基础材料和户外游戏材料的补充，满足幼儿园一日活动所需，达到改善提升乡村学前教育质量的效果；
d.定期开展教学游戏评比活动，项目团队通过视频观察教师开展教学游戏的过程，评估项目园教师和幼儿参与项目后在不同阶段的变化，有针对性地提出改进建议；e.通过线上线下培训赋能，帮助乡村教师提高整体教学水平和质量。
开具发票方式
（1）感谢您的爱心捐赠！但本会及受助人不会向捐赠人返现金或回赠物资。 （2）向本会捐赠可享受公益性捐赠税前扣除资格，所有捐赠人均可向本会申请开具合法的捐赠票据，需要捐赠票据的爱心用户须提供以下信息（捐赠人姓名、开票抬头、金额、捐赠截图凭证、联系电话、邮寄地址等），发送至本会邮箱：邮箱：leyu@leshare.org.cn。 建议您可累积当年（自然年）多次捐赠集中开具捐赠票据。重要提示：捐赠票据不支持跨年开具，感恩您的信任和理解。
发起信息
募捐动态
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爱心网友12.04 21:13
一起向善良致敬！1.00元
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灵***帧11.30 15:10
跟我一起，为爱添力！4.00元
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爱心网友11.27 22:29
用关注传递温暖，让行动表达关爱！1.00元
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塗***化11.17 19:23
公益无大小，行动即榜样！10.00元
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爱心网友11.17 18:47
用关注传递温暖，让行动表达关爱！5.00元
进展报告
12.052025
【2025年捐赠票据开具提示】2025年已经走到了年尾，感谢各位爱心网友对【雏鹰计划】公益项目的信任和支持~ 年底，有一件重要的事要提醒您！ 当年发生的捐赠原则上需要在当年完成开票。因此，有需要申请捐赠票据的朋友们，记得在今年12月20日前完成申请哦! 需要捐赠票据的爱心用户须提供以下信息（捐赠人姓名、开票抬头、金额、捐赠截图凭证、联系电话、邮寄地址等），发送至本会邮箱：邮箱：leyu@leshare.org.cn。
由北京乐予慈善基金会提交
11.112025
@北京乐予慈善基金会 认领了公益项目【雏鹰计划】，期待您的关注与支持！
由北京乐予慈善基金会提交
11.102025
@情系远山公益基金会 发起了公益项目【雏鹰计划】，期待您的关注与支持！
由情系远山公益基金会提交
